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La educación técnica en Colombia
Su historia
Los primeros pasos de la Educación Técnica en Colombia se dan entre 1930 y 1946, este periodo es más conocido como "La República Liberal". En el gobierno de Enrique Olaya Herrera entre 1930 y 1934 con su programa "Movimiento de concentración nacional", se unificó la educación rural y urbana, se crearon las facultades de educación y se aplicaron en la enseñanza los métodos pedagógicos de la Escuela Activa europea. En el gobierno de Eduardo Santos entre 1938 y 1942 con el programa “La pausa a la revolución en marcha”, no trajo mayores modificaciones en educación, las políticas se limitaron a las reglamentaciones sobre la legislación existente, se impulsó en la construcción escolar y se creó el Patronato Escolar Durante el gobierno de Alfonso López Pumarejo entre 1942 y 1946 en Colombia, y en su último año bajo Alberto Lleras, se vivió un período marcado por un intenso debate ideológico y esfuerzos por expandir la educación con una perspectiva de modernización. Se buscó actualizar el sistema educativo y ampliar su alcance, lo que generó diferentes enfoques sobre el tipo de reforma necesaria. Desde principios del siglo, se discutió la educación técnica como una herramienta para mejorar la capacidad productiva del país, especialmente en los sectores populares. Hubo diferentes opciones educativas para estas clases, incluyendo escuelas complementarias, nocturnas, de artes y oficios, e industriales. También se ofrecieron enseñanzas comerciales y agrícolas que a veces otorgaban títulos de bachillerato, sirviendo como alternativas intermedias entre la educación primaria y secundaria. El objetivo era formar una franja de la población que estuviera en un punto intermedio entre la falta de educación y el nivel académico más alto. La educación industrial, impartida en escuelas de artes y oficios, a menudo estaba dirigida por comunidades religiosas y enseñaba habilidades manuales como carpintería, herrería, encuadernación, entre otros. A pesar de su importancia, el gobierno tenía un control limitado sobre estas instituciones, y la regulación era escasa. Durante los gobiernos liberales, se impulsó la educación técnica con la intención de formar individuos capaces de contribuir a la producción industrial. En 1938 se creó la sección de enseñanza industrial y escuelas complementarias bajo el ministerio. En 1946, había 62 escuelas de artes y oficios con 4,253 estudiantes, de los cuales 2,493 eran mujeres. Además, existían 209 escuelas complementarias con 10,617 alumnos, de las cuales 157 eran propiedad estatal. En este año, se creó el bachillerato industrial mediante un nuevo decreto. A pesar de los avances, la educación técnica seguía siendo marginal en términos cuantitativos y carecía de infraestructura adecuada para impartir una formación especializada. Durante las décadas de 1950 y 1960, con el crecimiento económico y la creciente demanda de mano de obra, surgieron entidades de enseñanza técnica con mejores recursos y condiciones para impartir capacitación. En la década de 1950, nació el Bachillerato Técnico Industrial en Colombia mediante el Decreto 2433 de 1959, que modificó los planes de estudio para la enseñanza industrial y comercial.
La Educación Media Técnica en el Colegio Técnico Benjamín Herrera I. E. D.
La Educación Media Técnica propuesta por la Ley General de Educación en 1994, permitió que la institución implementara a partir de un diagnóstico este tipo de educación desde el año de 1998, iniciando con el proceso con las especialidades de diseño arquitectónico e instalaciones eléctricas. En el año 2000 se implementa la especialidad de Biotecnología como otra opción para los estudiantes de la institución, desde el año 2014 fue modificado el programa de la especialidad por Agroindustria Alimentaria.
El decreto 3020 de 2002, reglamentó la aplicación de parámetros para el cumplimiento de jornadas escolares e intensidad horaria de las mismas, lo que llevo a realizar la implementación de la contrajornada para el área técnica, en la institución se implementa desde el año 2006, en la actualidad y dando cumplimiento a la Ley 115, existen convenios con el SENA.
